Quem forma quem ensina? Clínicas investe na qualificação de preceptores e supervisores da saúde
Formar um profissional da saúde exige mais do que promover conhecimento técnico. Ao longo de sua trajetória, estudantes e residentes são acompanhados por profissionais que atuam por meio de sua prática e exemplo. Os preceptores orientam a tomada de decisão, avaliam competências e ajudam a construir o aprendizado experiencial que impacta na atuação futura de médicos, enfermeiros e profissionais de diferentes áreas da saúde.
Mas como esses profissionais se preparam para exercer o papel de educadores? Foi a partir dessa pergunta que a Diretoria de Ensino do Hospital de Clínicas de Porto Alegre iniciou uma série de ações voltadas à qualificação de preceptores, supervisores e coordenadores envolvidos na formação de estudantes e residentes.
A iniciativa parte da premissa de que ser um excelente profissional em sua área não significa, necessariamente, estar preparado para educar. Preceptoria, supervisão e coordenação exigem competências próprias, que envolvem conhecimento sobre aprendizagem de adultos, o que deve ser ensinado, quando e como, além de compreender quais processos de avaliação são adequados para a fases ou estágios de aprendizado. Além disso, comunicar-se, dar feedback, conhecer as nuances geracionais, lidar com as diversidades são competências que necessitam ser bem desenvolvidas.
Atualmente, 32 preceptores já concluíram os dois módulos do curso para preceptores chamado Desenvolva, enquanto outros 36 concluíram o primeiro módulo. Neste segundo semestre de 2026 a atenção está voltada para os supervisores e coordenadores de programa em um curso específico chamado Qualifica. A expectativa é envolver pelo menos 60 supervisores e coordenadores de programas de residência. As iniciativas buscam qualificar profissionais que atuam diretamente na formação prática de cerca de 700 residentes e estudantes de estágios obrigatórios que atuam anualmente no hospital.
Para a diretora de Ensino do Clínicas, professora Luciana Cadore Stefani, investir na qualificação de quem ensina é uma forma de fortalecer toda a cadeia de formação dos futuros profissionais da saúde. “Quando falamos em qualificar o ensino, normalmente pensamos primeiro nos estudantes e residentes. Mas existe uma dimensão igualmente importante: quem acompanha esses profissionais ao longo de sua formação. Preceptores, supervisores e coordenadores têm um papel decisivo na aquisição das competências que esses futuros profissionais vão levar para a sua trajetória. Por isso, investir na qualificação de quem ensina é uma forma de fortalecer todo o processo de formação, e com isso, entregar para a sociedade profissionais da saúde ainda mais competentes”, analisa.
Um profissional mais preparado para ensinar pode impactar diretamente a experiência de dezenas de alunos e residentes que passarão por sua trajetória. Para a chefe do Serviço de Inovação no Ensino, Ana Claudia Tonelli, os processos precisam ser continuamente revisitados e aprimorados. “Em uma área como a saúde, em permanente transformação, também precisamos olhar para as formas como ensinamos e para as pessoas que têm a responsabilidade de formar as próximas gerações de profissionais”.
